视频微课：听故事，学阅读和写作（第三讲）

飞刀老师的听读课，是班上学生最喜爱的一种课型。不仅故事精彩，而且轻轻松松就从听故事的过程中学会了很多阅读理解和作文的方法。

      现在孩子们都在家学习，有时候会觉得枯燥、沉闷。现在，有飞刀老师的故事听读来了，可以边听故事边学习，一定有春暖花开的感觉了吧。

第二讲故事思考题答案

1. 你怎么评价故事的结尾“多么蓝的天啊！”？

这是一种常用的结尾方式，即以蕴含着故事人物思想情感的景物描写作为结尾，收到意味深长，令人回味的效果。“一切景语皆情语”，写景，其实是在抒情。王国维在《人间词话删稿》中说：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。”

这个故事中，结尾两句话连起来是这样的：

他收起抢，仰望天空。多么蓝的天啊！

前一句写的是猎人救了那只东方白鹳后的行动，真实而自然。紧接着的“景语”，既是猎人“仰望天空”时的所见，又是他此时思想感情的写照。“多么蓝的天啊”，这是东方白鹳自由飞翔的蓝天，是猎人救了东方白鹳后心情的蓝天，也是读者此时此刻感受到的纯净的蓝天。

2. 你会为故事取个什么样的题目，为什么？

给文章取题目的方式有很多，比如概括内容式、揭示主题式、揭示线索式、引用关键词句式等等。只要是与文章内容或主题或线索等某一个方面契合的题目，都是比较合适的。

孙道荣的这篇小小说的原题是“瞄准”。这个题目，意蕴丰富，既是故事中猎人一个重要的动作，更是故事中最叫人回味的情节设计——读者以为瞄准的是东方白鹳，结果却是金属鸟夹。“瞄准”还可以理解为猎人此时此刻瞄准的不是金钱利益，而是善良，是对珍稀动物的爱护之情。

3.猎人为什么击断金属鸟夹，是有意的还是无意的？并说明你的理由。

    读书要“咀嚼”，就是关注每一个字每一句话，因为好文章之所以好，也是作者一字一句锤炼出来的。如果你听得足够用心，就会发现，猎人是有意瞄准金属鸟夹，击断金属鸟夹的。最重要的理由是，故事中有这样一句话：“正是那只金属鸟夹。”“正是”一词，充分说明了这是猎人有意为之。其次，故事开头也说过，猎人百发百中，从未失手。再者，故事的结尾，也是证明。

今日故事思考题

     1.从“我”和迈克的对话信息中选择一个语段作为故事的题目，并说明理由。

     2.第一周的最后一天晚上，“我”和迈克劳动结束后，文章有这样的描写：“一行行的番茄、茄子和胡椒幼苗像绿色的小旗子整齐地立在泥土上，而豌豆和菠菜种子正等候着破土而出。”这样的描写有什么作用？

     3.给文章写一个你认为合适的结尾。

     瞬间，                                     

 答案和第四个故事一起发布。

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